Nuestra filosofía
Este año, como novedad, hemos empezado a trabajar con el Ayuntamiento de Almuñécar. Este nuevo proyecto está orientado a la preparación de candidatos para diferentes niveles de certificación de Cambridge English Language Assessment.
Nuestro centro (o Centro de Idiomas “El Mar”) ha sido nombrado Exam Preparation Centre (Centro Examinador Oficial) por esta prestigiosa institución académica británica.
Siguiendo los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Consejo de Europa, uno de nuestros principals objetivos es motivar a los más pequeños a realizer los exámenes YLE (Young Learners English Tests).
¿Y por qué empezar desde tan pequeños?
Está demostrado que los niños que aprenden Inglés a una edad temprana tienen muchas ventajas en el futuro. Adquirirán, de forma natural, el proceso de aprendizaje de una segunda lengua, así como la aptitud para hablar la segunda lengua como un nativo.
Una de nuestras mayores metas es que nuestros estudiantes superen con éxito los exámenes oficiales de Cambridge. Estos exámenes gozan de un prestigio reconocido a nivel mundial. Para ello, nuestros profesores especializados se basan en varias premisas:
- “La importancia de enseñar Inglés en Inglés”. Desde un principio, el estudiante se sumerge completamente en el idioma a aprender. Dicha tarea que, al principio, verá como un reto, se convertirá en un hábito para el alumno.
- “Enseñamos a aprender”. Una característica importante de nuestros profesores es la capacidad de actuar como un coach en clase, dejando la tarea de profesor en un segundo plano. Esto quiere decir que el profesor guía al estudiante en su propio proceso de aprendizaje, haciéndole más autónomo y, por lo tanto, desarrollando un papel más activo dentro del aula.
Porque estos alumnos no siempre necesitan un profesor. Pueden adquirir el idioma de formas diferentes: algunos aprenden en casa con libros, CDs, cursos on-line, etc.; otros parece que pueden adquirirlo simplemente viviendo y comunicándose con la gente local. Esto es lo que se llama “inmersión”.
Por supuesto, muchos estudiantes aprenden el idioma en clase con otros estudiantes y el profesor (por ejemplo, en un centro de idiomas). Y nuestros profesores incluyen elementos de estas formas de aprendizaje: inmersión, autonomía y trabajo en clase.
El propósito de aprender un idioma es, normalmente, proporcionarte la capacidad de participar en un intercambio lingüístico, es decir, el proceso comunicativo (hablar con amigos, leer instrucciones, navegar por internet…).
A veces, los métodos tradicionales de la enseñanza de un idioma hacían un énfasis en el propio sistema de aprendizaje como el principal objetivo, olvidándose de dar a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencias reales a través del conocimiento propiamente adquirido. ¿Cuántos estudiantes han dejado de estudiar de estudiar y no son capaces de utilizar una oración inteligible después de años y años estudiando Inglés?
Nuestros profesores se plantean la siguiente pregunta:
¿Quién debería hablar en clase?
Para nosotros, conseguir que los estudiantes hablen, es decir, usen el lenguaje que están aprendiendo, es una parte esencial de nuestro trabajo. En términos generales, nos concentramos en minimizar nuestro discurso en clase, maximizando el tiempo de “speaking” de nuestros alumnos.
Sin embargo, una característica importante también es proporcionar a los estudiantes la oportunidad de escuchar, por parte del profesor nativo, una serie de instrucciones y pautas a seguir en dicho proceso de aprendizaje, en el idioma que se está estudiando, ya que el estudiante está adquiriendo un vocabulario, una gramática y una pronunciación que está por encima de su propio nivel productivo, pero del que, al mismo tiempo, va a aprender.
Coaching
- “Enseñamos a aprender”. Una característica importante de nuestros profesores es la capacidad de actuar como un coach en clase, dejando la tarea de profesor en un segundo plano. Esto quiere decir que el profesor guía al estudiante en su propio proceso de aprendizaje, haciéndole más autónomo y, por lo tanto, desarrollando un papel más activo dentro del aula.
- Un elemento clave a la hora del aprendizaje es la motivación. Está motivación se ve reforzada cuando el profesor crea un vinculo con sus alumnos. Este puede por momento dejar de ser profesor y volverse “coach”, una persona que apoya y motiva tremendamente.
